Hemos iniciado un apartado que contenga los más de 600 recursos Scratch que tenemos distribuídos en el blog:
https://matematicaenprimaria.com/matematicas-con-scratch-recursos/
Estos recursos están en la base de los recursos que estamos utilizando en la enseñanza de la Matemática con Scratch, acción iniciada en el colegio S. Fernando (Venezuela) y que actualmente va a ser implementada en el Colegio Ferroviarios (Córdoba, España).
https://matematicaenprimaria.com/2o-primariamonedas-y-billetes/
Nueva unidad, multimedia, interactiva y online. Con texto introductorio, videos, explicaciones multimedia, actividades interactivas, problemas y cuestionarios online. También, examen con autocorrección, cuyos resultados se enviarán al profesor que lo solicite.
Aprovechando que he puesto algunas nuevas, aprovecho para mostrar una relación de las videopresentaciones que he subido a Youtube y están incorporadas a diferentes temas del blog:
https://www.youtube.com/watch?v=clrNidzJ8zI
https://www.youtube.com/watch?v=IR9JmITmFmY&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=MuXI-CiFvHc&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=rRNrgjWafkg
https://www.youtube.com/watch?v=Iu1NWW3UKhM&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=alGgUkHEDyQ
https://www.youtube.com/watch?v=15O5QcaT1KE
https://www.youtube.com/watch?v=UKccXLEnmsg
https://www.youtube.com/watch?v=NtzqUARPkK8
https://www.youtube.com/watch?v=Pqn1RT5nF9w
https://www.youtube.com/watch?v=amtGVJa3uVk
https://www.youtube.com/watch?v=G_NO4lIDnJw
https://www.youtube.com/watch?v=zMPJndq-6fM
https://www.youtube.com/watch?v=Bsoflcjk0ec
https://www.youtube.com/watch?v=nS5agYxAjxY
https://www.youtube.com/watch?v=tc5rqb1TZ6M
https://www.youtube.com/watch?v=48wwMBCK6dw
https://www.youtube.com/watch?v=DRxA0EA7sjY
https://www.youtube.com/watch?v=-Rsonb_rSS4
https://www.youtube.com/watch?v=lsQW6jbb4lo
https://www.youtube.com/watch?v=gb8_cprTKeI&feature=youtu.be
https://matematicaenprimaria.com/2o-de-primariasuma-y-resta/
Nueva unidad para el libro electrónico online, multimedia e interactivo, que estamos desarrollando.
La unidad contiene, en cada apartado del mismo, una breve explicación textual, seguida de una explicación más pormenorizada, mediante video o presentación multimedia, junto con un conjunto de actividades y problemas online y, también, una evaluación online. Los resultados de esta evaluación (automatizada) se enviarán al profesor que lo solicite, por correo electrónico.
Hemos creado un recurso multimedia, para introducir la suma con llevada, en los primeros cursos de Primaria, utilizando Scratch:
https://matematicaenprimaria.com/2o-de-primarialas-horas/
Nuevo tema para el libro electrónico online, multimedia e interactivo, que estamos desarrollando.
El tema contiene, en cada apartado del mismo, una breve explicación textual, seguida de una explicación más pormenorizada, en video, junto con un conjunto de actividades interactivas y, finalmente, un examen online. Los resultados de este examen (evaluación automatizada) se enviarán al profesor que lo solicite, mediante correo electrónico.
https://matematicaenprimaria.com/6o-de-primarianumeros-enteros/
Nuevo tema para el libro online, multimedia e interactivo , que estamos desarrollando.
El tema contiene, en cada apartado del mismo, una breve explicación textual, seguida de una explicación más pormenorizada, en video, actividades, problemas y evaluaciones online y, finalmente, un examen online. Los resultados de este examen (evaluación automatizada) se enviarán al profesor que lo solicite, mediante correo electrónico.
Hemos añadido una nueva unidad, en 4º de Primaria, sobre la multiplicación.
https://matematicaenprimaria.com/4o-de-primaria-multiplicacion/
Es una unidad con muchas explicaciones mediante videos y elementos multimedia, con actividades interactivas, problemas online y evaluación a distancia, como otras unidades anteriormente presentadas dentro de nuestro proceso de desarrollo de un libro electrónico multimedia e interactivo para la matemática en Primaria.
Es ésta una unidad especialmente interesante, pues permite mucho debate didáctico.
Yo voy a exponer mis criterios personales.
En primer lugar, creo que ponemos en el sistema oficial un excesivo énfasis sobre la mecánica de las operaciones aritméticas elementales.
Hoy día, cualquier alumno de estas edades tiene móvil con calculadora y, en la vida real, va a acudir a la calculadora para efectuar cualquier multiplicación compleja. De manera que no tiene excesivo sentido dedicar tanto tiempo como dedicamos a enseñar, en concreto, la mecánica de la multiplicación.
En todo caso, puestos a enseñarla, lo que puede tener más interés es hacer ver a los alumnos el por qué de esos procedimientos mecánicos que usamos para hacer la multiplicación. Yo creo que la mayoría de las personas desconocen ese por qué (más aún, nunca se lo han preguntado). Y sin embargo la comprensión de ese por qué es muy asequible y aporta mucha formación matemática.
Pues la comprensión del algoritmo de la multiplicación nos lleva a entender, de una forma práctica, las propiedades asociativa, conmutativa y distributiva de la multiplicación.
La principal es la propiedad distributiva, que nos permite descomponer multiplicaciones de varias cifras en multiplicaciones de una cifra. ESE ES EL VERDADERO SENTIDO DE LA PROPIEDAD DISTRIBUTIVA DE LA MULTIPLICACIÓN. Habitualmente, reducimos los aprendizajes a aprendizajes memorísticos, desprovistos de vida. Cuando se enseña esta utilidad ESPECTACULAR de la propiedad distributiva, es cuando ésta propiedad puede cobrar todo su significado para los estudiantes.
Hemos creado, usando principalmente Scratch, presentaciones animadas para ayudar a entender bien los diferentes aspectos de la multiplicación:
https://scratch.mit.edu/projects/82786416/#fullscreen
https://scratch.mit.edu/projects/82809572/#fullscreen
https://scratch.mit.edu/projects/82902400/
Matemática en Primaria, con ayuda de las TIC 