Archivo de la etiqueta: Scratch

Matemática con Scratch

scratch

Scratch es un software, gratuito, desarrollado por el Instituto Tecnológico de Massachussets, orientado a niños en edad escolar, que permite crear potentes aplicaciones, de una manera sencilla. Puede resultar útil tanto para profesores como para alumnos.

Nosotros estamos utilizando Scratch para enseñar Matemática, en Educación Primaria y Secundaria Obligatoria.

Estamos desarrollando un amplio apartado sobre las aplicaciones para la enseñanza de la Matemática, que puedes ver en:

https://matematicaenprimaria.com/matematica-con-scratch-2/

En este apartado podrás ver, además los aspectos básicos del programa, los siguientes aspectos:

  • Cómo crear presentaciones multimedia, para presentar los contenidos teóricos.
  • Cómo crear problemas online, con evaluación del resultado del alumno.
  • Cómo desarrollar actividades interactivas y juegos online, aplicados a la enseñanza de la Matemática..
  • Cómo desarrollar test de evaluación.

Podrás ver una gran cantidad de ejemplos, en cada uno de estos componentes.

A modo de muestra, puedes observar un ejemplo de cada componente:

https://scratch.mit.edu/projects/embed/138191105/?autostart=false

https://scratch.mit.edu/projects/embed/107741346/?autostart=false

https://scratch.mit.edu/projects/embed/138833044/?autostart=false

https://scratch.mit.edu/projects/embed/139443824/?autostart=false

Tenemos creado, también, un espacio de intercambio, en la plataforma Edmodo, al que puedes acceder mediante el siguiente enlace: https://edmo.do/j/8f6jc3. En él podrás compartir con nocotros tus conocimientos y dudas.

 

 

 

 

 

Variables en Scratch

scratch

Continuando con el desarrollo del apartado que estamos dedicando al programa Scratch,

https://matematicaenprimaria.com/matematica-con-scratch-2/

que representa todo un curso acerca de cómo usar este programa, muy útil para trabajar con los niños y para que los profesores puedan crear lecciones matemáticas online, animadas, dotadas de interactividad, con actividades, problemas y cuestionarios de autoevaluación online, hemos introducido ahora la noción de variable

Sabemos ya crear y animar imágenes y texto en nuestras presentaciones; introducir audio en dichas presentaciones; convertir las presentaciones en vídeo y subirlas a Youtube; y utilizar la recursividad que ofrece Scratch para plantear problemas.

Con la introducción de las variables, añadimos la posibilidad de que la respuesta ofrecida en un problema pueda ser guardada. Las variables son estructuras que permiten alojar las respuestas de los estudiantes y proceder ante ellas como proceda. Por ejemplo, modificar el formato de evaluación en problemas que contengan varias cuestiones.

Las variables dotan a Scratch de mucha potencia.

Creando problemas matemáticos con Scratch

scratch9Continuando con el desarrollo de nuestro bloque temático, relativo al uso de Scratch para la enseñanza de la matemática, introducimos ahora un apartado relativo a la creación de problemas matemáticos, utilizando Scratch:

https://matematicaenprimaria.com/creando-problemas-matematicos-con-scratch/

Matemática con Scratch

scratch7

Hemos creado un nuevo apartado en el tema “Matemática con Scratch” , dedicado a mostrar como utilizar los diagramas de flujo, para simplificar la creación de presentaciones,  vídeos, actividades interactivas, problemas y cuestionarios de autoevaluación.

Nos proponemos aplicar la creación de recursos, con Scratch, para la enseñanza de la matemática. Los alumnos, al crear sus recursos, interiorizarán los conceptos y aplicaciones de los conceptos que quieren mostrar.

El apartado se puede ver en: 

https://matematicaenprimaria.com/programando-mediante-diagramas-de-flujo/

 

Creando presentaciones multimedia con Scratch

scratch7

Continuando nuestra línea trabajo de utilización del programa Scratch en la enseñanza de la matemática, cuyas aportaciones estamos recogiendo en la página:

https://matematicaenprimaria.com/matematica-con-scratch/

Hemos ahora desarrollado la forma de crear presentaciones multimedia con Scratch, incluyendo audio, que nos sirven para explicar los diferentes conceptos matemáticos. Puede verse en:

https://matematicaenprimaria.com/poniendo-titulo-a-nuestras-actividades/

https://matematicaenprimaria.com/introduciendo-audio/

Nuevo apartado, relativo al uso de Scratch para la enseñanza de la Matemática

scratch

Hemos iniciado un apartado dedicado a posibles aplicaciones del programa Scratch para la enseñanza de la Matemática en Educación Primaria y Secundaria Obligatoria.

https://matematicaenprimaria.com/matematica-con-scratch/

Lo iremos desarrollando de forma progresiva, indicando diferentes formas de presentar explicaciones verbales, crear vídeos, desarrollar actividades interactivas, elaborar problemas de enunciado verbal y realizar cuestionarios de autoevaluación.

Scratch es un software, gratuito, orientado a alumnos en edad escolar, que permite crear potentes recursos multimedia e interactivos, de una manera sencilla. Puede ser útil para que los alumnos combinen el aprendizaje de la programación con el aprendizaje de la matemática.

Dada su potencia, dentro de su sencillez, puede ser también realmente útil para los profesores. Ayudándoles a crear recursos para la enseñanza de la matemática.



Curso sobre “Matemática en Primaria”

Curso3

https://www.classonlive.com/curso/Matematica-en-Primaria

Ésta es la dirección del curso, mediante videoconferencia, que impartiré el próximo día 19 de Febrero, a las 19 horas, de 30 minutos de duración.

Está dirigido a padres de alumnos y a profesores de Educación Primaria, para enseñarles a sacar partido a este blog, con sus hijos o alumnos.

A los profesores les daré, además, algunas nociones sobre creación de materiales didácticos multimedia, interactivos y online.

El curso es de carácter gratuito

 

Nuevos problemas para 2º curso de Educación Primaria

Hemos añadido dos nuevos problemas:

https://scratch.mit.edu/projects/95443004/#fullscreen

https://scratch.mit.edu/projects/95441027/#fullscreen

Se fomenta la suma de números de tres cifras con números de una cifra. En este caso se les suma 6. El primero de los dos  problemas ayuda a hacer esa suma mentalmente. El segundo elige cada vez un número de tres cifras, aleatoriamente.

Actividades interactivas versus actividades tradicionales de los libros

Consideremos la siguiente actividad sacada de un libro de texto (buen libro):

ProblemaNoInteractivo2

Comparémosla con las siguientes actividades interactivas que hemos publicado en nuestro libro:

https://scratch.mit.edu/projects/94347274/#fullscreen

https://scratch.mit.edu/projects/94347274/#fullscreen

La principal diferencia es que la actividad del libro contiene sólo tres problemas de cada tipo, mientras que las actividades online contiene más de 2000 problemas diferentes posibles cada una, debido a la aleatoriedad introducida para hacer aparecer los números. Es decir, una actividad online de nuestro libro, como la indicada, equivale a miles de actividades de un libro de texto.

Además, la actividad interactiva da respuesta inmediata al alumno, indicándole si está o no correctamente resuelta. No es éste el caso, pero se le puede, además, dar pistas de cómo resolverlo, en caso de no saber cómo hacerlo.

Veamos otros ejemplos análogos que también hemos incorporado en el apartado para 2º de Primaria de nuestro libro:

https://scratch.mit.edu/projects/94415747/#fullscreen

https://scratch.mit.edu/projects/94346963/#fullscreen

https://scratch.mit.edu/projects/94410223/#fullscreen

https://scratch.mit.edu/projects/94411961/#fullscreen

https://scratch.mit.edu/projects/94413230/#fullscreen

https://scratch.mit.edu/projects/94412572/#fullscreen

https://scratch.mit.edu/projects/94413933/#fullscreen

https://scratch.mit.edu/projects/94414818/#fullscreen

https://scratch.mit.edu/projects/94348040/#fullscreen

https://scratch.mit.edu/projects/94348181/#fullscreen

https://scratch.mit.edu/projects/94417055/#fullscreen